教师招聘试题1000道及答案大全

老师应聘试题1000道及谜底大全

1. 专业常识

Q1. 什么是教诲学？
A1. 教诲学是研讨教诲气象、规律、准则和方式的学科。
Q2. 什么是心理学？
A2. 心理学是研讨人类行为和心理进程的学科。
Q3. 什么是教诲心理学？
A3. 教诲心理学是研讨教诲与心理的关系，探索教诲进程中的心理造诣的学科。
Q4. 什么是课程与素养论？
A4. 课程与素养论是研讨课程开拓、素养打算及素养方式的学科。

2. 教诲执法规律

Q1. 什么是《教诲法》？
A1. 《教诲法》是我国教诲领域的基础执法，划定了教诲的宗旨、责任、准则、体制、责任教诲、高级教诲等方面的造诣。
Q2. 什么是《责任教诲法》？
A2. 《责任教诲法》是我国责任教诲领域的基础执法，划定了责任教诲的实行规模、责任教诲的品德保障、责任教诲的治理和监视等方面的造诣。
Q3. 什么是《老师法》？
A3. 《老师法》是我国老师领域的基础执法，划定了老师的职业品格、职业资历、职业权利和责任、老师的培训和发展等方面的造诣。
Q4. 什么是《教诲督导法》？
A4. 《教诲督导法》是我国教诲领域的基础执法，划定了教诲督导的目的、职责、权利和责任、监视和表彰等方面的造诣。

3. 素养打算与评估

Q1. 什么是素养打算？
A1. 素养打算是指老师依据素养目的和老师特色，制定素养盘算，判断素养内容、素养方式、素养媒体、素养评估等等因素的进程。
Q2. 什么是素养评估？
A2. 素养评估是指对素养进程和素养结果停滞评估的进程。
Q3. 什么是讲堂素养评估？
A3. 讲堂素养评估是指对讲堂素养进程和素养效果停滞评估的进程。
Q4. 什么是老师评估？
A4. 老师评估是指老师对自己的学习情形、学习先进和学习效果停滞自我评估的进程。

4. 教诲事实与教训

Q1. 什么是教诲事实？
A1. 教诲事实是指老师依据素养目的和老师特色，对教诲内容、教诲方式、教诲评估等方面停滞事实和探索的进程。
Q2. 什么是教诲教训？
A2. 教诲教训是指老师在教诲事实中日积月累的、占领普遍性和主要性的、可供借鉴的教诲胜利教训。
Q3. 怎么提高教诲事实的效果？
A3. 提高教诲事实的效果需要老师重视事实中的反思与总结，精益求精教诲方式和手腕，寻找适合老师特色的教诲方式。
Q4. 怎么日积月累教诲教训？
A4. 日积月累教诲教训需要老师重视教诲事实中的反思与总结，始终寻找适合老师的教诲方式和手腕，并将胜利的教诲教训停滞总结和演绎。

5. 教诲伶俐与素养

Q1. 什么是教诲伶俐？
A1. 教诲伶俐是指老师占领的可可以在教诲事实中灵巧运用种种教诲手腕和方式，处置教诲造诣的能力。
Q2. 什么是教诲素养？
A2. 教诲素养是指老师占领的可能适应社会变更、存眷学天成长、踊跃进取、始终学习、自我提高的本质和能力。
Q3. 怎么提高教诲伶俐？
A3. 提高教诲伶俐需要老师重视教诲事实中的反思与总结，始终寻找适合老师的教诲方式和手腕，并开拓立异，始终提高自身的教诲水平。
Q4. 怎么提高教诲素养？
A4. 提高教诲素养需要老师存眷老师的片面发展，重视自身的职业发展和自我提高，始终拓展视线，踊跃介入种种教诲运动和学习。

6. 教诲信息化

Q1. 什么是教诲信息化？
A1. 教诲信息化是指运用古代信息技巧手腕，对教诲进程和教诲治理停滞信息化的进程。
Q2. 什么是教诲信息技巧？
A2. 教诲信息技巧是指运用盘算机、多媒体、网络等古代信息技巧手腕，对教诲素养停滞改良和立异的技巧。
Q3. 怎么运用教诲信息技巧？
A3. 运用教诲信息技巧需要老师掌握相关的技巧常识和技巧，依据教诲目的和老师特色，打算和开拓适合的教诲软件和素养资源，运用多媒体、网络等手腕停滞素养和教诲治理。
Q4. 怎么推进教诲信息化？
A4. 推进教诲信息化需要政府、黉舍和老师通力协作，增强教诲信息化基础装备树立，提高教诲信息化运用水平，推广教诲信息化的胜利教训。

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