广西教育厅厅长谭惠珠：推进教育现代化，助力高质量发展

谭惠珠：广西教诲厅厅长

谭惠珠，女，汉族，1958年12月生，广东北宁人，中央党校研讨生，现任广西壮族自治区教诲厅厅长。曾任广西师范学院传授、党委书记，广西教诲厅党构成员、副厅长等职。

广西教诲现状怎么？

广西教诲汗青久长，当初发展迅速。频年来，广西加大了对教诲的投入，全区各级种种黉舍始终发展壮大，教诲的水温和品德失掉了大幅提高。停滞2021年，广西共有种种黉舍1.3万所，老师总数到达1300多万人次，教诲资源失掉了无效运用。

教诲古代化是广西教诲的主要责任吗？

是的，教诲古代化是广西教诲的主要责任之一。随着信息技巧的倏地发展和社会的倏地变更，传统的教诲方式已经无奈知足古代社会对教诲的要求。教诲古代化是广西教诲发展的必定趋势，亦是广西教诲发展的主要保障。

教诲古代化的详细内容是什么？

教诲古代化包括教诲素养方式的古代化、教诲治理方式的古代化、教诲资源的古代化等多个方面。详细来说，教诲古代化需要推广信息技巧在教诲中的运用，发展智能化教诲，树立数字化校园，提高教诲服务水等同。

谭惠珠怎么推进广西教诲古代化？

谭惠珠在担负广西教诲厅厅长时期，始终努力于推进广西教诲古代化。她重视施展信息技巧在教诲中的感化，推广“互联网 +教诲”形式，踊跃推进智能化教诲的发展。其余，她还重视教诲资源的整合和运用，推进教诲民众服务平台树立，努力提高教诲服务水平，为广西教诲古代化的发展供应了无力支持。

广西教诲古代化怎么助力高品德发展？

教诲古代化是高品德发展的主要保障。教诲古代化可能提高教诲水温和品德，为造就高本质人才供应保障。同时，教诲古代化还可能增进工业升级和经济发展，为高品德发展供应无力支持。广西教诲古代化的推进，将对广西的高品德发展发生踊跃的推进感化。

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