唤起学生书愤的教学案例分享

怎么唤起老师书愤？

阅读是老师学习的基础，然而有些老师对阅读并不感兴致，怎么唤起老师的书愤呢？上面是一些素养案例分享。

1. 运用幽默的故事

故事是引起老师阅读的一个好方式。一个幽默的故事可能激发老师的好奇心与阅读兴致。老师可能弃取一些适合年事的文学作品或寓言故事，让老师在阅读中闭会履新异的情绪和思考。

2. 引诱老师自主探索

老师对自己感兴致的话题更易发生阅读兴致。老师可能引诱老师自主弃取一些自己感兴致的话题，而后在讲堂上停滞阅读。老师可能依据老师们的兴致，为他们推举一些特点化的阅读资料，让老师们在阅读中自主探索，提高阅读兴致。

3. 运用多媒体资源

古代化的素养手腕包括多媒体资源的运用。老师可可以在讲堂上运用PPT、视频等多媒体资源，将阅读资料呈当初老师眼前。如许不仅仅可能吸引老师的留意力，还可能提高老师的阅读效率。

4. 创设阅读情形

阅读情形亦是影响老师阅读兴致的一个因素。老师可可以在讲堂上为老师营造适合阅读的情形，好比弃取宁静的讲堂、调剂适合的毫光等。同时，在讲堂上为老师供应一些宁静的座位和阅读货色，好比书架、书桌、灯光等，为老师创设一个优秀的阅读情形。

5. 给以正面的反映

老师是需要正面的反映的。老师可可以在老师阅读后给以他们正面的反映，好比表彰他们的阅读结果、勉励他们连续阅读、供应一些阅读方面的发起等。如允许能激励老师的学习兴致，提高他们的阅读踊跃性。

结语：

唤起老师书愤是一项挑战性的责任，然而通过以上的素养案例分享，信任老师们可可以更加好地激发老师的阅读兴致，让老师们从阅读中受益。

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