2016年高考语文全国卷1：考查学生语文素养的新思路

什么是语文素养？

语文素养是指一种对语言笔墨的意识、运用、发现和欣赏能力，包括语言笔墨的抒发能力、理解能力、剖析能力、评估能力、发现能力和观赏能力。

为什么要考核老师的语文素养？

语文素养是语文教导的中心目的，也是权衡老师语文水平的主要尺度。只有具备了优秀的语文素养，老师能力更好地舆解、运用、发现和欣赏语言笔墨，更好地适应社会发展和团体成长的需要。

2016年高考语文天下卷1考核老师语文素养的新思路是什么？

2016年高考语文天下卷1的考核重点是老师的语文素养，包括阅读理解、写作抒发、语言笔墨运用及观赏等方面。试卷中采用了多样化的题型，既有通例的阅读理解和写作题，也有重视语言笔墨运用和观赏的题目，如填词、改错、古诗文观赏等。

怎样提高老师的语文素养？

提高老师的语文素养需要片面而系统的语文教导。起首要重视阅读，造就老师的阅读能力和阅读兴致，让他们可能深入理解文本、掌握文本的用意和特色。其主要重视写作，让老师可能熟练运用语言笔墨抒发自己的头脑和感想。同时还要重视语言笔墨运用和观赏，让老师可能灵巧运用语言笔墨，欣赏和评估优秀的语言笔墨作品。

总结

2016年高考语文天下卷1考核老师语文素养的新思路，引领了语文教导的新偏向。怎样提高老师的语文素养，需要重视阅读、写作、语言笔墨运用和观赏等方面的教导，片面提升老师的语文能力。

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